Kardborreprojektet

Kardborreprojektet är ett projekt för att visa lärare exempel på hur matematik kan användas i undervisningen i teknik och i de naturvetenskapliga ämnena och omvänt.

Ökad samverkan mellan matematik, naturvetenskap och teknik
Enligt uppdrag från regeringen skall samverkan ske mellan matematik, naturvetenskap och teknik. Eftersom matematik spelar en viktig roll för den naturvetenskapliga undervisningen och för att meningsfullheten skall öka för eleverna så är det viktigt att matematiken och naturvetenskapliga ämnena kopplas ihop. Därför har Myndigheten för skolutveckling finansierat ett samarbetsprojekt mellan Nationellt centrum för matematikutbildning och Centrum för tekniken i skolan, Nationellt resurscentrum för biologi och bioteknik, Nationellt resurscentrum för fysik samt Kemilärarnas resurscentrum. Tanken är att ta fram ett material för lärare som ger exempel på hur matematik kan användas i undervisningen i teknik samt i de naturvetenskapliga ämnena och omvänt.

Försök att hitta gemensamma kompetenser i ämnena
En samverkansgrupp sattes samman som valde att att söka kompetenser som är gemensamma för de båda ämnena, matematik och teknik. Utgångspunkten var jämförelser mellan texter (exempelvis kursplanetexter och utredningstexter) om dessa ämnen. Genom att jämföra texterna har samverkansgruppen kunnat identifiera ett antal kopplingar mellan teknik och matematik. En gemensam koppling som gruppen fann var att i såväl matematik som teknik är problemlösningskompetens viktig. Tekniken bidrar genom att skapa mer öppna uppgifter där eleverna får möjlighet att genom sina egna ställningstaganden skapa förutsättningar som leder till varierande lösningar på gemensamma problem.