Teknik på Tungelsta skola del 3
Mål med lektionen:
-Kunna definiera mekanik
-Kunna dra slutsatser hur mekaniska delar är sammanlänkade
-Kunna tillverka en figur som innehåller minst en mekanisk rörelse
Tidsåtgång: 80 minuter
Material:
Påsnitar
Hårt papper
Saxar
Färgpennor
Syl
Mattknivar
Visningsexempel
Litteraturtips:
Björkholm/Rosberg/Osbeck: Teknik 04 (2008)
Peros teknik, s.6:1-6:6
Metod:
Introduktion: Vad är mekanik? (Definition: Hur man får kroppar att röra sig. Hur en rörelse påverkar en annan.) Fråga eleverna om de kan komma på några exempel på mekaniska lösningar runt omkring oss? Prata om kugghjul, rattar, vispar, pennvässare, hjul etc. Prata om roterande rörelser och linjära rörelser.
Visa en mekanisk figur. Vad gör att benen rör på sig? Hur ser det ut på baksidan tror ni? Låt barnen komma fram till tavlan och rita hur de tror att det ser ut.(tidsåtgång ca 20 min)
Fördjupning: Hur kan jag få saker att röra sig med hjälp av något annat? Visa barnen några fler exempel på mekaniska lösningar. Uppgift: skapa en figur som har minst en mekanisk funktion. Barnen får arbeta enskilt, men hjälpas åt med lösningar. (tidsåtgång ca 40 min)
Avslutning: Visa upp de figurer barnen tillverkat. Hur tror ni nu att det ser ut på baksidan? Vad var roligt? Vad var klurigt? Vilka lösningar kom ni på för att skapa en rörelse på en kropp genom att röra vid en annan?(tidsåtgång ca 20 min)
Extrauppgifter:
• Skapa en figur som har fler mekaniska rörelser än en.
• Skapa ett fordon som genererar en rörelse när det åker (roterande, linjär)
Teknikföretagen är en arbetsgivarorganisation som företräder 3500 teknikföretag - Sveriges viktigaste företag. Dessa företag har fler än 300 000 anställda i landet. Teknikföretagens uppdrag är att arbeta för att stärka medlemmarnas konkurrenskraft.